首发AI时代，中小学教师如何破局

◉ 梅浸松韵（湖南娄底)

俞敏洪崇礼论坛直言引热议：AI时代，中小学教师如何破局

“这真是敢说！”2026崇礼论坛上，俞敏洪的一番直言再度引爆全网——“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，教育界大佬的犀利言论瞬间掀起热议狂潮。

有网友现身说法：“孩子的拓展题难住了老师，支支吾吾半天，最终还是AI给出了清晰解答”；也有网友深表认同：“新时代的老师不该只是‘移动题库’，走心的引导与价值传递才是核心”。不可否认，俞敏洪的表述足够“扎心”，公开直指中小学教师群体的短板，这份胆量确实令人瞩目。

但客观来看，AI能精准完成知识灌输，却永远替代不了教育中的情感陪伴与人格塑造。激发孩子的好奇心、锤炼坚韧品格、唤醒内在驱动力，这些需要温度与深度的教育内核，才是教师未来的核心价值所在。俞敏洪的言论并非危言耸听，而是点破了教育转型的关键命题：许多教师仍困于“照本宣科”的传统模式，面对AI带来的角色重构，难免显得力不从心。

事实上，“不合格”并非否定教师的能力，而是指向传统教学思维的迭代需求。家长需转变心态，不再固守“不懂就问老师”的固有认知，而是陪伴孩子借助AI探索答案，着力培养提问与思辨能力；教师更应主动破局，从“知识传授者”转型为“成长同行者”，与学生一同探索未知边界。

教育的本质从来不是装满知识的容器，而是点燃思想的火种。AI绝非教师的“敌人”，而是解放双手、赋能教学的工具。唯有顺应时代趋势、找准自身定位，才能在教育变革中站稳脚跟——这或许正是俞敏洪这番“逆耳之言”背后，值得深思的深层考量。
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​                                        2026.02.01·随感

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