C老师教A班

◉ 用户6806

《C老师教A班》

王贵川

C老师教C班取得了杰出成绩，领导看在眼里，想找他来试试教A班，毕竟他教C班那么多年，劳苦功高，经验丰富。许多老师以教A班为荣，许多人认为教A班的老师水平高，成绩突出，荣誉多奖金丰厚，班级人数又少，有些学校叫清北班，火箭班，基地班，创新班…叫法各异，总之是集中全校最好的学生。如果中了头彩，有同学考上淸华北大那可不得了，到处做报告介绍经验，顺理成章当仁不让评职称评先进。即使没考上清华北大，其它班也难以望其项背，优秀先进奖金不少。在利益的趋使下，有人为能教上A班挖空心思绞尽脑汁。C老师是个老实人，学校觉得他不错，想让他试试。

C老师教A班消息不胫而走，有的人认为他能干能力强肯定教得好，不负众望。有的人认为教C班行教A班未必行，甚至认为他是不是用了非常规手段才获得教到A班的机会。效果如何？大家都拭目以待。

C老师来到A班，教室里十分安静，全班三十五双眼睛齐刷刷地扫向讲台，C老师望着A班学生，心潮澎湃，啊，终于站在A班讲台上，一定要好好珍惜，站稳这个讲台。让全校师生知道本人是真正的A班老师，水平高，效果好。C老师施尽浑身解数。

C老师深感这是难得的好班，他讲课十分投入，眉色飞舞，淋沥尽至，想把所有的知识水平传授给学生。同学们听得十分用心，害怕漏掉一个字，认真听课认真思考，认真配合老师，课堂气氛十分和谐融洽。作业检测认真完成，质量很高。学生自觉性很强，不仅高质量完成老师布置的任务，还自己加任务。这样的学生谁来教都会出成绩。他们都是全校精挑细选出来的，个个都是精英中的精英。他们之所学习成绩好源于良好习惯及良好素质。班风班貌的确比普通班的好很多。从不担心班上会出什么乱子。有老师没老师一个样。上课时间清风雅静，都在静静的思考静静的学习。C老师下决心要把这样的精英教好，让他们都成为中华民族的脊梁。

然而，一段时间后，发现他们刻苦学习，很听话，都是乖孩子。刻苦学习，不停刷题，忘了外面的世界，忘了思维的拓展，忘了身边的世界。C老师感觉这样不利于孩子们创造力的提高，不利于孩子们创新意识的培养。C老师不忍心让他们成为做题机器，一味呆在象牙塔内。班上一潭死水，除了学习还是学习，除了书本还是书本。怎么办呢？C老师要带领他们走出书本，走向社会，突破囚禁他们的牢笼。让他们去田野感受泥土的芳香，登高山感受大地的辽阔。进科技馆博物馆感受科技文化的魅力。总之。一定要走出去。接触外面的世界。

C老师费尽心机，想尽办法，大费周章冒巨大风险。暗暗叫他们集中，自发组织春游。那时，春游组织不力事故不断，教育部门三令五申禁止组织实施。那就暗中进行。通过参观工厂科技馆博物馆增强他们的见识。去郊游去登山去亲近大自然。他们心灵真正被激活了。这一切也花费了他们的刷题看课本的时间。考试结果与领导们的期望值不一致。找老师讲原因。当然C老师的做法，学校领导提醒C老师不要标新立异特立独行，一定要按政策办。C老师再三解释也无济于事。成绩分数才是硬道理。至于说学生们今后的创造力创新力不是现在考虑的事情。社会和家长只关注是否考上名校。C老师依旧坚持自己的做法。

不知不觉，三年时光一晃而过。C老师带的学生思维活跃，见识宽广。真是一群活泼的精灵。这群精灵一定会在高考中取得理想成绩。高考结果下来，C老师带的A班全部上了二一一线，百分之五十上了九八五线。但遗憾的是北清线录取线太高，没人上榜。北大清大上线一人顶千军万马。一票否决，没北清一所学校再好也白搭。学校领导把全部责任都推给C老师。C老师也只有无语，坚信他的做法正确的。应该多给孩子们一些理论联系实际的实践机会。

学校叫他还是回到C班，继续当他的C老师。

正所谓

《条条大路通北京》

做好人类灵魂的工程师
做好最美一朵云
去引导别的云朵
让他们跟进让他们苏醒
让他们有思想有灵魂
优秀的种子
植入心灵
生根发芽
茁壮开花
结出丰硕的果实
条条大路通北京
用心浇灌辛勤耕耘
最美前程奋勇前行
开拓奋进创新
每一天都是最美的风景

2023.4.20.川川于德阳香港马会五中

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