关于童小汐/华协文艺专题组总编推荐

愿在你兰心蕙质里清醒的写点文字 

文／田渝淑（山东）

小汐是零零后，我是六零后，按年龄算我已长她三倍，而小汐的学养却让我高山仰止，所以我愿在她的兰心惠质里，清醒的去写点文字，在她精神的光芒里，找寻温暖和良善。

其实小汐的超越和脱俗，以及她的才学与艺术造诣，一直是我心底的迷，直到我看了卢萍珊写小汐的那篇少女传奇，我才恍然大悟，一下子打消了我的狐疑，同时更加无比钦佩和景仰小汐，并愿意追随这个美少女，在文学天地里做一粒尘埃，这粒尘埃足以让我踏实，也是我的幸福和快乐。

我知道在小汐的年轮里，依然充满鲜活的稚嫩，而她的灵魂之浩瀚是令人无法企及的，她敏锐冷峻的思考和认知，让那些装腔作势之流无地自容，让一些迷茫与沉沦的文学爱好者，有了方向和正确的人生三观。小汐所展现给我的一切，都是完美心灵里，流淌出来的清澄与干净。

读小汐的作品不是经典，却又仿佛从远古而来，不失清雅与厚重。不俗不媚不妖，是那么端庄大气，更是深沉动人。 

这么多年了，生命恍若隔世，却从未有过如此震撼，今天我的灵魂，竟让一个清纯典雅的少女唤醒，这或许对我这个平庸之人来说，也是一份传奇和传说，我必当更加珍惜这份撞来的缘份，我要在这片文学的沃土上努力开出一朵花来，成为我生命午后乃至夕阳里的骄傲！

如果说小汐是浩渺的星空，我有被星斗点亮的一双眼睛，如果说小汐是那轮朗月，我就是朗月下的一株翠竹，这是何其浪漫与美妙。感谢相遇！我将以清醒之心，在熈熙攘攘的文字里，捡拾最馨香的那枚，写给世界，写给生命与灵魂。

 
你是人间的一朵莲 

——读卢萍珊《童小汐，“零零后”传奇少女》有感 

文/绯凡（江苏）

也是因文学的缘，来到了华协的海西网，在这片文学的土壤上与有着相同爱好的人在一起耕耘。这个平台，让我们的文字有了翅膀，任它带着想象和美好飞入云霄。

与童小汐从未谋面，只知道她才十九岁，就已经是华协的会长和总编辑，她希望通过学术探讨让两岸三地以及海外华人作家和艺术家们充分了解国内的传统文化，并希望把中国传统文化传播和发扬光大。不容置疑，这份心很美好！

曾经也有疑虑，这么小的年龄能担得起这个重担吗？在这个纷繁的时代，即使是热爱文学的人，也在这五颜六色的社会种种诱惑中，很多人也迷失了方向。她能守住初心，把这艘船带向既定的目的地吗？海上有阳光明媚，有海鸥也有浪漫，有汹涌的波涛，也有狂风和暴雨.... 诗和远方能经受住光明和黑暗的考验吗？

了解小汐也是从她的一些文章和格律诗里去发现她的一些想法，从她推行举办的一个个有主题的诗歌征文赛事里，想去读懂她，但这些也只是很薄的一个侧面，无法捕捉到她的整体面。直到近期读到卢萍珊写的一篇深度采访文章《童小汐，“零零后”传奇少女》，才让我对小汐有了一个整体的了解。

没想到的是一个十九岁的妙龄少女，居然有着这般心路历程。

她在诗词、书法、绘画方面的才华已成绩斐然，还涉及哲学、宗教、玄学等领域，知识面广也深入。在文章里除了了解小汐拜师学习的六年的历程外，我更感兴趣的是她的老师——北野先生。看学生，一定要看他的老师。他们这种私塾似的教学方式，也对当前的教育提出了另外一个方法，值得参考。

很感谢北野先生，在小汐严重抑郁症的时候，能接受她，并给与她知识以及心灵的指导，让小汐在人生低谷，能重新焕发生命的活力。

这个没有一定胸怀和文化底蕴内涵的人，是无法做到的。

也没有见过北野先生，但仅从小汐口中对他的描述和崇敬以及他所作的几件事情上，足以让我对北野先生生发敬意。真正的高手来自民间，北野先生的背景我们知道的不多，但小汐在诗词、书法、绘画取得成绩，以及她广泛的知识面上来看，就知道北野先生定是一个才学渊博的人士，为人低调而朴实，隐居在民间，用他自己的方式帮助其他人。

我忽然明白了，小汐十九岁的年龄却有着如此才华和胆量，这些都来自她内心的力量，而这力量是一个人精神层面的，它无形，却有着勃勃生机......

我们不能以一个历经人生经历人的眼光去看小汐，更不能以挑剔的目光去要求她马上成为一个成熟、身经百战的智者，游刃有余。

我们在肯定小汐的才华、初心的同时，更多的要给与她鼓励、关心、爱护和支持。

她是人间的一朵莲，纯净、灵气散发着清雅的芬芳，

她把自己呈现给世人，袒露她的一份莲心，

期望她能在雨露、阳光的滋润下，尽情的绽放，

更期望众人在欣赏这朵莲美丽的同时，也带给它温暖和爱........

走入华协熟知小汐

◉颜秉林（陕西）

我是才从，卢萍珊女士撰写的文稿：“零零后”传奇少女一文中，熟知了解一些，国际华协总会会长，童小汐她的传奇人生故事。

小汐年芳，正值豆蔻年华，她没时间去像现实生活中的女孩子们，白天逛街购物，晚上喝酒吃烧烤。

而是，被师傅按排满满的选修课程，认真的闭门苦学，浏览各种文化知识和书法艺术。她琴棋书画，样样精通，无所不能；她的求知若渴的毅力，把我折服。

这就是国际华协总会会长童小汐的传奇今生。我读完全稿，心里如五味杂陈，我的人生阅历，比她知道的很多。但是，文化知识不及她的10%，这也是我深感愧疚的；俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。我原来自诩以为，自己的文稿获过某奖，就有点飘飘然了，和小汐的文章一比，还差十八条街呢。

小汐的几篇文章，我都细细拜读品味过，其中的道理，文章的展开层次分明，我都不敢相信这是出自一位芳龄才女之笔。

构思新颖，阐述事实清晰，用辞严谨独道，文章收放自如，可为妙笔生花。

我站在古都渭河河堤岸上伫立，望着涛涛奔腾的洪流，倍感沉思长叹；渭河后浪推前浪，这后浪推前浪川流不息，最终汇入黄河入海!

童小汐成长的个案分析

◉袁维新（北京）

卢萍珊老师的《童小汐，“零零后”传奇少女》一文，全面生动地记叙了童小汐。

一个十几岁的少女的成长经历，读后让我陷入深深的思考。是什么内外因素的交互作用，使一个未受当代学院式教育的少女，成长为一位学富五车，有极高文学天赋，又在琴棋书画等方面有极高造诣的全能的天才的呢？本文试从心理学和教育学的视角作点粗浅分析。

一、独特语言智力的品赋

小夕2003年出生，2017年师从北野先生学习琴诗书画儒释道玄易等传统文化以及古代现代文学创作，至今，已学有大成，在国内文坛有一定影响，成为一颗耀眼的明星。

按照加德讷的多元智力理论，人人的智力至少可以分为七种：语言智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、音乐智力、身体动觉智力、人际交往智力、内心直觉智力。小汐具有超强的语言智力、视觉空智力、音乐智力和内心直觉智力，这些智力的祖合，又发挥出1＋1大于2的整体效益，所以她对文学音乐书画学习如鱼得水，这是她走向成功的内在基石。

二、超常强大的非智力因素

1.对传统文化浓厚的兴趣 

小汐对中国传统文化有着浓厚的兴趣，她的老师又恰巧是中国传统文化的高人，在老师指点下，她系统地研读了论语，老子，二十四史，中国文学史，西方文学史，正是有浓厚的兴趣，使她钻入故纸推中，也其乐无穷。

2.持之以恒的毅力 

小汐具有常人难以企及的顽强毅力，这是她学有所成的重要因素。据说，在学习书法之初，光练师傅教授的“提笔戳水”的技能，就足足练了半年。与同龄的孩子相比，她具有多么坚强的毅力。

3.超强的耐挫能力 

小汐具有不服输的个性。据说她的老师起初根本不愿意教授她，死缠烂打之后依然对她不理不睬，换做其他人，早跑到九霄云外了。小汐则不然，自己认定的事非要做成不可。她走过的学习之路，很多时候就是因为有股子不服输的劲，才使她一步一步走向成功的彼岸。

三、匠心独具的教育方式

1.熟读经典 

什么是经典？经典是经过长期历史选择，对本民族文化传统产生重大影响，并最大限度地承载着本民族传统的文化典籍。小汐通过研读《周易》、《诗经》、《论语》，唐诗、宋词等，这些经典在她的心里扎下了根，对她的成长产生深刻的影响。

2.苏根拉底式对话教学 

苏格拉底法的核心就是围绕问题，师生开展平等对话，它是古希腊哲学家苏格拉底发明的教学法。

这种方法要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。小汐的老师北野先生正是釆用这种教学方法，培养了小汐的探究精神和批判性思维。

3.学与练融合 

学与练是两种治学方法。学即熟读涵泳，深切体悟经典的微言大意。练即实践，像琴书画这类枝艺型科目，更需要反复操练，才能达到得心应手，胸有成竹的技能自动化水平。小汐学习书法，钢琴和绘画无不是练出来的。就是写诗，也是在熟悉先贤理论基础上，不断习作，几年下来，写出上千首诗，才一步一步登堂入室，成为写诗的高手。现代认知心理学研究表明，专家与新手的区别就在于前者对某种技艺（知识）有上万个知识组块，这不通过大量训练是难以达成的。

4.游学四方 

人们常说，要读万卷书，行万里路。游学就是游历名山大川，结识各方贤才，这样才能见多识广。小汐经常陪她的老师游历全国各地，参加各种学术聚会，这无疑会能开阔视野，学到书本上没有的东西。

四、和谐宽松的环境

1.对个性的尊重 

尊重个性就是承认每个人都是独一无二的，都有不同的思想、想法、爱好和行为方式。尊重个性意味着你应该接受和尊重别人的行为方式和爱好，不应该将自己的价值观强加于别人。每个人都应该被允许自由地表达自己和追求自己的兴趣和爱好。这样，才能够充分调动个体的积极性，使其充满活力和创造力。正是小汐的家庭和老师对她的个性的充分尊重，才会有她的才华的展露和创造力的大放异彩。

2.没有学校竞争的压力 

现实中学校学生存在过度的竞争压力，主要有学业竞争和升学竞争，这种竞争往往会导致学生精神压抑，日久天长，就会酿成抑郁症，严重影响学生的学业和身心健康。小汐这种近乎古代师徒结对的学徒式学习方式，彻底排除了学校竞争，使小汐心无旁骛，全身心投入自己感兴趣的学习生活，其效果必也是事半功倍。

3.对学习成功的不断激励 

在学习中，激励机制是一种重要的因素。这种机制能够激发人们的兴趣和热情，提高人们的学习积极性和动力，帮助人们更有效地学习和掌握新的知识和技能。小汐的老师善于运用各种激励机制，让她总是保持饱满的激情，投入繁重的学习任务中。

结语 

综上所述，小汐之所以能够健康成长成才，成为当代中国文坛罕见的耀眼的明星。与他自身的努力和良好的环境分不开。我们相信，路漫漫其修远兮，小汐一定会成长为中国文坛上的一棵参天大树。

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