首发走出“实际”的误区

◉ 渭北书生（陕西)

走 出 “实 际” 的 “误 区”

目前，在民间，盛行着一种“误区里”的热门观点。那就是说，孩子大学毕业后无工作可做，干脆就不用让其再上高校了。
此思想认为，给孩子减少上大学的人生环节，省下了花冤枉的学杂费，也省下了对几年时间的浪费；亦省下了找工作的艰难折腾；又省下了为找不到工作而发愁。等等一系列振振有词的充足理由，表面上听起来，似乎很有道理地贴合实际。岂不知，如此草率的荒唐，皆是“鼠目寸光”的肤浅之见、“因小失大”的得不偿失，全然是“贪占便宜吃大亏”的虑不及远。
当孩子走出村子，来到县城上学，便会有对县城的见识和认知，与其产生相应的圈子和关系；当孩子走出县城，来到地市上学，便会有对地市的见识和认知，与其产生相应的圈子和关系；当孩子走出地市，来到省城上学，便会有对省城的见识和认知，与其产生相应的圈子和关系；以此类推，到了首都、出了国，那该是更高层次的不一样。也是这个理，孩子上的学不一样，他的思想境界会随之升级。的便是他毕业的起步去打再差的工，他的将来，迟早，都会因上学层次的影响而改变命运；也就是因世界观的相对营养，而在不同的程度上优化他的前程。绝对不会停止在“没上学”的“无知上”而长期久留在“暂时”的“送外卖”、“当保安”等之“手段”而非“目的”地缓冲与过度阶段。
是的，树立正确的观念，铸造健康的心态，举足轻重的至关重要。这就是说:“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰；假舆马者，非利足也，而致千里。”
为此，让孩子上大学，是家长对社会的应有贡献，是父母对责任的一份担当。不能非得急功近利，不能非得即效酬偿。
让孩子上大学，是为了提高孩子的文化层次，是为了拓展家长的生活见识；是为了升华社会的文明风尚；是为了改善国民的整体素质。因此，让孩子上大学，绝对不能“井蛙观天”的“孤陋寡闻”，也不能“蝇头小利”的“短见薄识”。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

自奚健斌手稿
2025.6.20
2025.11.23.修整

分享转发：