首发浅析读书的“三重门”

◉ 陈金翰

题记：
古人云：学如逆水行舟，不进则退。庄子云：“生有漄而学无漄，以生有漄而随学无漄，殆已。”因此，先哲提出来“学无止境”。时代在进步，“与时俱进，开拓进取”是适应当今社会新环境下知识分子的求知求识之正确道路。今夜偶有所感，写成了这篇文章，以飨读者。

自古以来，书卷承载着文明而诞生，而阅读的姿态则映照着时代的精神气象。从五四新文化运动的启蒙火炬，到延安文艺座谈会的方针指引，再到新时代文化兴国的战略擘画，中国人读书求知的旅程，恰似一场穿越三重境界的精神跋涉——每重门后，都藏着不同维度的自我变化与瀚海行舟的新领城。
第一重门，是“虚怀若谷”的敬畏之门。五四先贤高举“科学”“民主”大旗，其背后是对真理的虔诚仰望。陈独秀、胡适等人对西方经典的引介，并非轻率的顶礼膜拜，而是以“绝对信服”的谦卑，为沉疴积弱的华夏引入清冽活水。这恰如初入宝山，需放下成见，全心接纳。材料的“删繁就简，只记重点、要点”，正是此态度的技术呈现——如同匠人打磨玉器，先去其芜杂，方能显其精华。这种敬畏，是对知识圣殿的庄严行礼，是求知之路的坚实起点。
第二重门，是“切磨箴规”的思辨之门。新中国成立后的“百花齐放，百家争鸣”，绝非鼓励盲从，而是倡导以“批评与自我批评”的勇气审视文本。毛泽东提出的“洋为中用”“古为今用”，精髓在于“用”字——它要求读者成为文本的对话者而非奴隶。读柏拉图时与古希腊哲人辩驳，阅《资本论》时结合当代中国实践思考，这才是“惩前毖后，治病救人”在读书中的升华。读书至此，已从被动接收转为主动交锋，心灵在思想碰撞中迸发火花。
第三重门，是“融会贯通”的智慧之门。新时代“文化兴国”战略与“文艺创新为人民服务”的号召，指向读书的终极目的——推陈出新，贡献于时代。材料的“拿来主义，推陈出新”，正是此境的精髓。它要求我们如蜜蜂采撷百花，却最终酿出属于自己的蜜。所谓“博览群书”，并非杂乱堆积，而是如蜜蜂般有选择地汲取，最终将书中养分化为生命的创造。我们亦可通过大量阅读，吸纳百家之长，开创属于自己的精神谱系。
三重境界，勾勒出读书态度从吸收、批判到创新改造的辩证升华。它暗合中国文化血脉中“敬”、“思”、“创”以及“知行合一”的循序渐进，践行初心的智慧门钥。我们当以五四的开放胸怀接纳新知，以“双百方针”的批判精神审视传统，最终以新时代的创造担当，将阅读所得化为建设文化强国的砖石。
当书页轻翻，我们穿越的不仅是文字屏障，更是揭示自我认知的层层迷雾。在信息瞬间万变的今天，唯有持守这“三重门”的阅读智慧，方能使读书真正成为民族复兴的动力源泉，让每个灵魂在书香浸润中，完成从读者到文化创造者的光荣蜕变。
(2025年秋，作于株洲)

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